O ENSINO DE LÍNGUAS NO BRASIL

METODOLOGIA NO ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUAS

José Carlos e o ensino de línguas no Brasil 

História do ensino de inglês no Brasil

Percentage of ESL speakers in Brazil

A deficiência do nosso sistema educacional 

A deficiência como tema de monografia

The teaching of English in Brazilian schools

A view from abroad

Brazilian English: a dialect or a pidgin?

Rumos para o ensino de inglês no Brasil  

Necessidade de reformulação dos cursos de Letras

Franquia e a padronização do ensino de línguas 

O sistema de franquia para o ensino de línguas 

O lado fraco dos cursos de franquia

Em defesa das franquias I

Em defesa das franquias II   

Em defesa das franquias III   

Escolas independentes x franquias

Promessa de fluência = propaganda enganosa

O marketing na educação

A ship going the wrong direction   

De quanto tempo é o curso?

Sobre aula demonstrativa   

Depois de 10 anos numa franquia ...

Por que as franquias não mudam?

Ensino ineficaz não é só no Brasil

Encontrando o rumo

Como escolher uma boa escola

Os tipos de escola e como escolher uma boa  

METODOLOGIA

"Aprender" inglês

Learning or acquisition?

Approach, method, & technique

Metodologias: em que se fundamentam?

Is the ...... method good?

Verbo to be e o método Grammar-Translation

The Communicative Approach

Total Physical Response

Suggestopedia

The Lexical Approach

Experiential Learning

The Task-Based Approach

The S&K method

Sobre a natureza das línguas  

A pouca importância do método

Como aprender inglês I

Como aprender inglês II

Como aprender inglês III

Como aprender inglês IV

Como aprender inglês V

Como aprender inglês VI

Como aprender inglês VII

Como aprender inglês VIII

Como não aprender inglês  

Como, afinal, aprender inglês?

Como aprender inglês no exterior I  

Como aprender inglês no exterior II  

Aprender aqui ou no exterior I

Aprender aqui ou no exterior II

ESL e EFL - diferenças e metodologias

Curso de inglês ou conversação informal?

Ensino tradicional x centros de convívio

Aprendendo no exterior: Quanto tempo leva?

How to learn English

A receita que dá certo  

Tradução mental - a receita que não dá certo

Cursos de imersão

Inglês e carteira de motorista  

Aprendizado de línguas e futebol  

Inglês, espanhol, futebol e golfe

Aprendizado de inglês e banho de sol

Língua: habilidade ou talento?

Como ocorre a aprendizagem no cérebro?

A influência de Chomsky

Competence x Performance

Creativity or Productivity

Grammaticality & Acceptability

Interferência da L1 na assimilação da L2

Interlíngua e fossilização  

Error fossilization: how to deal with it?

Tratamento de erros (Error correction)

As 2 hipóteses principais da teoria de Krashen 

Perguntas sobre a teoria de Krashen  

A importância do perfil psicológico do aluno

Método Callan?

Neurolinguística

Mnemotécnica ou mnemônica

Conversação para upper intermediates

Inglês comercial, inglês para viagens, etc. 

Inglês instrumental I

Inglês instrumental II

Sobre o TOEFL e como aprender inglês

Considerações sobre assimilação de línguas  

Professor nativo ou não-nativo? I

Professor nativo ou não-nativo? II

Professor nativo ou não-nativo? III

Professor nativo ou não-nativo? IV  

O mito do falante nativo no ensino de Inglês  

O porquê de centros de convivência

Usando música

Teaching culture

Autodidata motivada

Autodidata já se tornando professora

Ensino x aprendizado

Motivação no aprendizado

Motivação   

Desmotivação

Ensino de línguas: padronizar ou não?   

Aulas particulares ou em grupo?

Advantages of one-to-one lessons

Como desenvolver o entendimento oral

Como desenvolver fluência?

Habilidades orais

Como desenvolver a interpretação de textos

Decoreba: útil ou inútil?

Substitution drills

Decoreba x assimilação

A importância da ortografia

Implementing language acquisition: the first step

Language acquisition com alunos iniciantes

Acquisition em sala de aula

Onde encontrar curso avançado?

Inglês para deficientes auditivos e visuais

Empresários que não gostam mas precisam

Como são avaliados os alunos?

SOBRE MATERIAIS

Autodidática com livros e fitas, e masturbação  

Self-taught teacher

Sobre materiais de ensino

Critérios para adoção de livro

Reursos audiovisuais

Inglês em CD-ROM

Japonês através de CD-ROM

Cursos de inglês pela internet

Computer-Assisted Language Learning  

Multimídia ou contato humano?

Closed caption

APRENDIZADO DE CRIANÇAS

O aprendizado de inglês na infância  

Convivência x materiais

Por que as crianças aprendem mais rápido?  

Qual a idade ideal para começar?

A criança confunde línguas?

Problemas com a ortografia

É aconselhável ensinar ortografia na infância?

Qual o ritmo da criança?

12 anos: the critical age

Quem deve ensinar crianças e onde?

O papel dos pais    

Alfabetização em dois idiomas?

Educação bilíngue na escola

Acquisition = construtivismo

Planejando o ensino de inglês na escola fundamental

How to teach my 1-year old son?

Como ensinar meu filho de 3 anos?

Ensino do verbo "to be" para criança

Como ensinar a meu filho o que já aprendi?

Como ensinar inglês a crianças I

Como ensinar inglês a crianças II  

Como ensinar inglês a crianças III  

O uso de símbolos fonéticos para ensinar crianças

Para ensinar crianças, ensine primeiro os pais

Planejamento lúdico

Crianças bilíngues e trilíngues

A trilingual child  

Ortografia para crianças bilíngues

Crianças indo para o exterior

INGLÊS NO ENSINO MÉDIO

A carroça diante dos bois I

A carroça diante dos bois II

Carta de um professor de inglês do 2° grau

Como ensinar inglês no 2° grau

Language Acquisition em escolas de 2° grau

Como evitar indisciplina na sala de aula

Textos para adolescentes de escola pública

Leitura em sala de aula

Ensino de leitura

Inglês para grandes turmas

Teaching of reading in high school

PARA PROFESSORES DE INGLÊS

Como tornar-se um professor de inglês I

Como tornar-se um professor de inglês II

Como tornar-se um professor de inglês III

Como tornar-se um professor de inglês IV

Como tornar-se um professor de inglês V

Como tornar-se um professor de inglês VI

Instrutor ou professor?

Professor x instrutor

A agonia de um futuro professor  

Não desperdice seu dinheiro

Vivendo e aprendendo

Pós-graduação em Língua Inglesa no Brasil

Como aperfeiçoar-se como professor de inglês

Saber falar ou ter um certificado?

Competence without credentials

TESOL certificate no Brasil?

Mestrado em TEFL à distância

Vale a pena estudar Letras?

Será tarde demais?

Language acquisition como tema de mestrado

CPE para tornar-se um professor de inglês?

CPE reconhecido pelo MEC?

English teaching jobs in Brazil

EXAMES E CERTIFICADOS INTERNACIONAIS

TOEFL, CPE I, etc., para que servem?

TOEFL x CPE II

TOEFL x CPE, etc. III

TOEFL, CPE x burocracia brasileira  

CPE x curso de Letras  

GMAT

COTE

Institutional TOEFL

TOEIC

Macetes para o TOEFL

UMEPT ?

GLOBALIZAÇÃO, LÍNGUA E POLÍTICA

Inquietações frente à globalização  

Fear of globalization   

Globalização e convergência de línguas 

Inquietações frente a estrangeirismos     

Inglês e a ameaça da hegemonia norte-americana

A influência da língua inglesa na cultura brasileira

Will Chinese become more important than English?

See more aaaaaat:

http://www.sk.com.br/sk-perg.html