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A ferramenta mais poderosa e mais
útil que podemos ter em sala de aula são nossos alunos.
Mesmo sabendo disso
inconscientemente, Jeremy Harmer em seu livro “The practice of the English
Language Teaching” me chamou a atenção para o assunto e
me fez pensar e considerar alunos como recurso em sala de aula.
Por mais
que planejasse atividades comunicativas e a participação dos meus alunos fosse
extremamente ativa, nunca os enxerguei como um recurso porque julgava que
recurso era unicamente objetos e outros materiais já citados aqui em outros
posts.
Por meio de experiências do mundo fora do contexto escolar, conversas e
trocas, os alunos são de extrema importância neste processo de ensino /
aprendizagem de língua estrangeira.
Nossos alunos podem dramatizar, entrevistar, pesquisar, escrever, falar,
desenhar, enfim, expor o que conhecem e trazer novos conhecimentos de forma
inacreditavelmente eficaz e melhor do que muito material didático.
Alunos como Recurso:
1. Atividades em que eles precisam se organizar de acordo com o mês em
que nasceram (When is your birthday?)
2. Alunos se organizam por idade (How old are you?)
3. Alunos formam uma fila em ordem alfabética (What´s your name?)
4. Quando aprendem números ordinais e devem se organizar de acordo com a
ordem em que chegaram na aula.
5. Entrevistas e construção de gráficos – os alunos se entrevistam para
descobrir a cor, fruta, brinquedo favorito da sala, se organizam e montam um gráfico
com sua ajuda.
6. Dramatizações
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