10 MOTIVOS PARA LER LIVROS TODOS OS DIAS

1. ESTÍMULO MENTAL

O cérebro necessita de treinamento para se manter forte e saudável e a leitura é uma ótima maneira de estimular a mente e mantê-la ativa. Além disso, estudos mostram que os estímulos mentais desaceleram o progresso de doenças como demência e Alzheimer.

 2. REDUÇÃO DO ESTRESSE

Quando você se insere em uma nova história diferente da sua, os níveis de estresse que você viveu no dia são diminuídos radicalmente. Uma história bem escrita pode transportá-lo para uma nova realidade, o que vai distraí-lo dos problemas do momento.

Dicas de Material para Concurso Professor PEB II

Segue alguns Links de grande parte dos materiais constantes em 

"Edital do Concurso para Professor PEB II". 

É só clicar no link e ir direto para o arquivo.

Alguns materiais não estão  disponíveis na internet para você baixar,  só está disponível no formato de livro que você deverá adquirir , mesmo assim também coloquei o link onde você encontrará o livro, caso desejar adquirí-lo para estudar.

O que estudar para os concursos municipais de educação?

Foi feito uma pesquisa com  23 provas de concursos, realizadas em diversos Municípios e Estados do país, entre os anos de 2014 até o inicio de 2016. 

Baseada na pesquisa foi criada esta lista indicando a posição e a quantidade de questões foram cobradas  nos concursos selecionados. 

Veja se você está dando importância para os conteúdos certos:

#1 Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Educação na Constituição –  44 questões

 Isso significa que se o edital prever este conteúdo com certeza a prova terá pelo menos duas questões sobre o tema. 

#2 Piaget, Vygotsky e Wallon  –  24 questões

Importante: das 24 questões encontradas apenas 2 falavam sobre Wallon. 

Atividades diversas

mais atividades...

http://professoraencantada.blogspot.com.br/2012/06/mais-atividades.html

 

 

matemática- multiplicação

 

 

 

 

 

 

Formas de garantir maior participação dos alunos na sala de aula.

Professores que estão cinco passos a frente dos demais, separam um tempo, dentro do planejamento das aulas, para lançar mão de algumas estratégias que garantam a participação dos alunos em qualquer atividade.

 [LEIA MAIS]

Artigo completo ............  http://goo.gl/MHVv46

O pesadelo de qualquer professor

Lidar com a indisciplina pressupõe que um conjunto de ações e estratégias sejam implementadas, que vão desde a criação de plano disciplinar que contenha regras, consequências e recompensas, haja postura diferenciada por parte do professor, estabelecimento de relacionamento entre professor e aluno, a utilização de novas práticas de ensino, a preparação de aulas motivadoras, a implementação do aprendizado colaborativo e a utilização de diferenciação pedagógica.

Leia mais:

http://www.sosprofessor.com.br/blog/pior-turma-da-escola/

Melhore suas aulas com recursos gratuitos da internet!

Dicas SOS para você Educador

   

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 Dica nº 1: Google Calendário

Dica:

• Crie calendários com datas de exames e trabalhos e compartilhe com os alunos.
• Eles receberão direto do e-mail, lembretes seus.
• Além de criar um relacionamento maior com eles, não haverá desculpas quanto aos esquecimentos.

Explicações:

• Google Agenda é um serviço de agenda e calendário on-line oferecido gratuitamente pela empresa Google.
• Como a maioria dos serviços da Google, só pode acessá-lo quem tem uma conta no Google. Um endereço de email no Gmail é suficiente.

Link:

• https://www.google.com/calendar

Dica nº 2:  Google Drive

Dica:

• Crie documentos e compartilhe arquivos com os seus alunos.
• Coloque arquivos e apostilas, compartilhe o link, não fique imprimindo sem necessidade ou carregando emails pesados.
• Dentro do Google Drive, você terá acesso ao Google Docs, que é semelhante ao Word, Excel, PowerPoint do seu computador. Assim você poderá fazer suas aulas dentro do Google Drive, salvar o conteúdo neste “pendrive virtual” sem ocupar espaço de sua máquina. Você poderá acessar de onde estiver todos os seus arquivos e ainda poderá compartilhar o link do documento com seus alunos.
• Vídeo aula:

Explicações:

• Google Drive é um serviço de armazenamento e sincronização de arquivos.
• Google Drive abriga agora o Google Docs, um leque de aplicações de produtividade, que oferece a edição de documentos, folhas de cálculo, apresentações, e muito mais.
• O Google Drive dá ao usuário 15 GB grátis de armazenamento no início.
• O utilizador consegue espaço extra, que é compartilhado entre Picasa e Google Drive, que vai de 25 GB até 16TB pagando uma quantia mensal (2,49 dolares/mês ou menos de 2,00 euros/mês).

Link:

• https://drive.google.com/
• Vídeo com explicações: https://www.youtube.com/watch?v=TBKmnD29VWM

Dica nº 3:  Sua sala de bate papo educativa

Dica:

• Crie uma sala de bate papo e divulgue para seus alunos, através de link, no seu Facebook.
• Os alunos adoram o famoso “bate papo” , filtre esta ferramenta para ajudar sua aula, lance um tema e terá opções incríveis como redações e interações online.

Explicações:

•  Tinychat é um site de bate-papo on-line que permite que os usuários se comuniquem através de mensagens instantâneas , chat de voz e vídeo chat. Ele oferece milhares de salas de chat e a capacidade dos usuários para criar a sua própria sala de bate-papo virtual em qualquer tópico ou categoria.

Link:

   Sala pronta para compartilhar

• http://tinychat.com/63brii

   Personalize sua sala

• http://tinychat.com/start

Dica nº 4:  Imagem com explicação interativa

Dica:

• Você Professor pode adicionar conteúdo as imagens.
• Exemplo: Você cadastra uma imagem do mapa brasileiro e grava uma explicação de como é a geografia no norte do Brasil colocando anotações ou links sobre o assunto.

Explicações:

•  Antes de colocar a imagem no seu blog, ou nas redes sociais, você adiciona no site.
• Após adicionar você coloca as marcações, coloca link de vídeos, escreve explicações
• Terminado, você pode compartilhar a imagem em todos os canais virtuais
• Exemplo: https://www.thinglink.com/scene/503585381279596544

Link:

• https://www.thinglink.com/

Dica nº 5:  Tenha seu BLOG

Dica:

• Crie seu Blog e sem complicações, coloque pequenos conteúdos com a sua matéria e deixe  seus alunos espalharem este material.
• Reúna vídeos,  link’s  (use a dica 2), (use a dica 4) e compartilhe.

Explicações:

•  O Blog do WordPress é fácil de usar, e existem modelos prontos para você adicionar seu conteúdo.

Link:

• http://br.wordpress.com/

Dica nº 6:  Crie personagens interativos para suas aulas

Dica:

• Crie personagens falantes que podem ser utilizados para ensinar seus alunos.

Explicações:

• Voki pode ser usado de graça.
• Funciona como uma ferramenta efetiva de ensino e ajuda a motivar seus alunos a tomar a responsabilidade pelos seus trabalhos.

Link:

• http://www.voki.com/create.php

Dica nº 7:  Faça vídeos de conteúdo sem precisar mostrar seu rosto

Dica:

• Crie seu roteiro
• Faça um vídeo simples demonstrando esta aula
• Peça para seus alunos criarem vídeos de conteúdo
• É uma dica maravilhosa para eles compartilharem conteúdos bons

Explicações:

• Você pode fazer os seus próprios vídeos e criar índices e tópicos introdutórios para os seus alunos.

Link:

• http://goanimate.com/

Dica nº 8:  Tudo para aulas de Inglês

A) Dica:

• Conteúdo para professores criarem suas aulas
• Conteúdo para alunos estudarem
• Chat especial, com gente que quer aprender inglês na conversa saudável

Explicações:

• Site gratuito e de fácil acesso para suas aulas de Inglês

Link:

• http://englishteststore.net/

B) Dica:

• Site completo com aulas e planos de aulas desde o nível Kids

Explicações:

• Materiais gratuitos

Link:

• http://www.teachingenglish.org.uk/

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Dica nº 9:  Sala de Inglês Online

Dica:

• Conteúdo para professores criarem suas aulas
• Conteúdo para alunos estudarem
• Chat especial, com gente que quer aprender inglês na conversa saudável

Explicações:

• Livemocha é uma rede social internacional onde os usuários podem aprender línguas através de lições audiovisuais.
• Além de dicas e comentários enviados por outros usuários.
• A maioria dos cursos é gratuito, mas existem opções pagas (Active Course) para alguns cursos, nas quais o usuário conta com recursos adicionais, como tutores oficiais, possibilidade de download de arquivos e textos que explicam a gramática da língua estudada.
• Você pode ensinar dentro da plataforma e ganhar com isto também.

Link:

• http://livemocha.com/

Dica nº 10:  Para Coordenadores e Diretores

Dica:

• Organize sua equipe
• Divida as tarefas de forma ordenada, sem perder nada em papéis
• Cobre em tempo real e acompanhe a evolução das tarefas

Explicações:

• Você cria quantos usuários quiser, define para quem eles abrem tarefas e de quem eles podem receber tarefas. Desta forma, mantém o fluxo organizado na empresa, sem duplicidade na gestão.
• Defina em qual ordem elas devem ser feitas, dando foco ao que realmente interessa. O Runrun.it te ajuda calculando as datas de entrega e mantendo a equipe na direção certa.
• Cada tarefa está ligada a um Projeto. Desta forma, você pode ter inúmeros projetos rodando ao mesmo tempo. Mesmo com as repriorizações do dia a dia, o Runrun.it te ajuda a saber quando eles serão entregues.

Link:

• http://secure.runrun.it/pt-BR/tour

See more at :

http://www.sosprofessor.com.br/blog/professor-online/

Materiais - apostilas - Link PORTUGUÊS PARA ENEM, VESTIBULAR E CONCURSOS PÚBLICOS

➨ DIREITO ADMINISTRATIVO, CONSTITUCIONAL, INFORMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA, REDAÇÃO, MATEMÁTICA, RACIOCÍNIO LÓGICO ➨ APOSTILAS

Link download → http://goo.gl/H64hdx

Postado por Santos Mateus

http://santosidiomasmegaminhateca.blogspot.com.br/2015/02/materiais-para-concurso.html

Novo Acordo Ortográfico - AVISO AOS NAVEGANTES.

O mais completo resumo sobre a NOVA ORTOGRAFIA.

O Novo Acordo Ortográfico será OBRIGATÓRIO a partir de primeiro de janeiro de 2016.

Você só consegue o que almeja tentando!

Nunca subestime o que você pode realizar. 

Por um ensino de qualidade - O poder da vírgula e outros sinais de pontuação.

Errar é humano, como o próprio ditado, porém, esse erro pode ser corrigido durante o processo de aprendizagem da própria escrita, para que seja evitado futuramente.

Exemplos do que uma vírgula e outros sinais de pontuação podem fazer :

Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e caneta. Escreveu assim:

Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres.

Morreu antes de fazer a pontuação.

A quem deixava ele a fortuna? Eram quatro concorrentes.

1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:

Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

2) A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:

Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

3) O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:

Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.

4) Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação:

Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.

"Assim é a vida. Nós é que colocamos os pontos. E isso faz a diferença."

UEPB - Seminário Temático : Emprego dos pronomes e a função coesiva destes.

Cada língua tem sua dificuldade em aspectos diferentes.A língua que nós falamos não influencia na nossa inteligencia.

Na gramática da Lingua Portuguesa não há nenhuma regra que seja impossível de compreender.
A cada momento, a língua muda e vai-se exigindo um melhor conhecimento dos que falam, dos que ensinam e dos que escrevem.

Sem gramática não há língua, e sem língua é impossível a arte de escrever.

Difícil... mas não é impossível... estou entregando o meu trabalho ... vamos ver se consegui atingir o que a professora solicitou....rs rs rs

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Para aprofundar o conhecimento sobre o emprego de pronomes, estudado nas unidades IV- V e VI , vamos organizar um seminário temático virtual propiciando com isso que cada aluno (a) faça sua análise sobre o Emprego de pronomes enfatizando a função coesiva destes.
Os pronomes a serem estudados são:
a) Pronomes pessoais
b) Pronomes possessivos e interrogativos
c) Pronomes relativos e indefinidos
d) Pronomes demonstrativos

Como fazer a atividade:

1. Leiam as unidades 4, 5 e 6 da disciplina Língua Portuguesa III.
2. Seu (a) tutor(ra) orientará como desenvolver a atividade.
3. A partir daí, cada aluno pesquisa no livro de Língua Portuguesa III ou em qualquer gramática que tenha o assunto para elaborar um texto (1 a 2 páginas, no máximo) argumentando sobre o emprego dos pronomes e a função coesiva destes.
4. No texto, deverão constar os fundamentos dos autores pesquisados pelos grupos. É importante observar as normas de citações e as referências bibliográficas.
5. Escreva o texto e envie para o ambiente virtual de aprendizagem com o nome do aluno (a), disciplina, nome de seu tutor e identificação da turma.

Lingua Portuguesa : Palavrões.

Saber não ocupa espaço... Abaixo as maiores palavras da língua lingua portuguesa.
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1º. Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico (46 letras) ... Relativo a uma doença pulmonar aguda causada pela aspiração de cinzas vulcânicas

2º. Paraclorobenzilpirrolidinonetilbenzimidazol (43 letras)... Substância presente em medicamentos como o Ultraproct
Deve ter pseodônimo também.

3º. Piperidinoetoxicarbometoxibenzofenona (37 letras)... Substância presente em medicamentos como o Baralgin

4º. Tetrabrometacresolsulfonoftaleína (35 letras) ... Termo específico da área de química

5º. Dimetilaminofenildimetilpirazolona (34 letras) ... Substância ativa em vários comprimidos para dor de cabeça.

6º. Hipopotomonstrosesquipedaliofobia (33 letras) ... Doença psicológica que se caracteriza pelo medo irracional (ou fobia) de pronunciar palavras grandes ou complicadas

7º. Monosialotetraesosilgangliosideo (32 letras) ... Substância presente em medicamentos como o sinaxial e o sygen

8º. Anticonstitucionalissimamente (29 letras) ... Maior advérbio da língua portuguesa, significa o mais alto grau de inconstitucionalidade

9º. Oftalmotorrinolaringologista (28 letras) ... Profissional especializado nas doenças dos olhos, ouvidos, nariz e garganta

10º. Inconstitucionalissimamente (27 letras) ... Sinônimo de anticonstitucionalissimamente

Algumas complicadas regrinhas da Língua Portuguesa

1). RaiNHa;TaiNHa;MoiNHo, (tais palavras enumeradas, não são acentuadas. A razão é porque a "vogal tônica" "i", antes de "NH" não é acentuada, não recebe o acento agudo).

2). Os verbos "Verter" e "Ender", é usado um "s".
A razão é porque, nos substantivos que são derivados de verbos que
são terminados em "Pelir";"Verter" e "Ender", escreve-se assim:
1)REVERTER = Reversão. EXPELIR = Expulsão. TENDER = Tensão.

3).O correto é escrever:"gás" e não gaz.O correto é "três" e não treis.
O correto é escrever:"má" e não mais.
Na verdade é acentuado as palavras que são monossílabas tônicas que são terminadas em: "a", que são seguidas de "s".

4). O mesmo acontece com os termos ou palavras monossílabas tônicas, que são terminadas em "e", seguidas de "s". Exemplo: O correto é escrever: "três" e não treis. "Mês" e não meis.

5). Ainda na mesma direção da regra,vale para:as palavras
que são monossílabas tônicas, que são terminadas em "o". Exemplos:
O correto é escrever: "Dó" e não doz. "Nó" e não noz.

6). Os diminutivos que são derivados de palavras que possui a letra "s". Exemplos:"Casa" = Casinha. "País" = Paisinho. "Tênis" = Tenisinho, etc.


Hosham
em 20/09/2011
Código do texto: T3230266

Por que? Por que não? Por que não eu? Por que não agora?‏ ... Por que o porquê é tão complicado?

Existem quatro tipos de "porquês"...na fala os sons são todos iguais, mas a escrita difere de acordo com o caso, gerando muita confusão e principalmente muitos erros!

Por que (separado sem acento): Usa-se esta forma para iniciar perguntas!
Exemplo:
- Por que fizeste isso?... Podemos trocar o "por que" por "pelo qual motivo", sem alterar o sentido:
- Por que você quer saber?
- Por que você quer ir lá?
- Você nem sabe por que ela fez isso.

Porque (junto sem acento):Utilizamos esse formato para responder perguntas.
Exemplo:
- Fiz isso porque era necessário. É possível trocar o "porque" por "pois", sem alterar o sentido: - Fiz isso pois era necessário. Porque = pois.
- Não vim trabalhar porque estava doente.
- Por que você estuda? Porque gosto de aprender.
- Porque a vida não é fácil para ninguém.

Por quê (separado com acento):Utiliza-se o "por quÊ" em final de frases:
- Sabemos que você não compareceu à reunião, por quê?
- Por quê?
- Você nem sabe por quê.
- Você está rindo de quê?

Porquê (junto com acento):Essa forma é utilizada quando o "porquê" tem função de substantivo:
- Se ele fez isso, teve um porquê (motivo)
- Gostaria de entender o porquê eu tenho que ir.
- Não sei o porquê de tanta confusão com os porquês.
- Este porquê é um substantivo.
- Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
- Existem quatro porquês.

"Why, why not? Why not now? Why not me?", James Allen
http://neidefbg.blogspot.com/2011_01_01_archive.html

UEPB - TEORIAS LINGUÍSTICAS II : Pensar é transgredir.

Tá chegando o dia de entregar minhas atividades na UEPB... está ficando dificil conciliar o curso... o trabalho... as atividades diárias... vou caminhando espero conseguir alcançar meu objetivo.
Abaixo um fragmento de uma das atividades que tenho que entregar dia 30/09/2011.

“Tudo é ousado para quem a nada se atreve”........Fernando Pessoa
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Leia com atenção este fragmento de um texto de Lya Luft no qual ela nos convida a pensar para fugir da mesmice.

Pensar é transgredir

Não lembro em que momento percebi que viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos _ para não morrermos soterrados na poeira da banalidade embora pareça que ainda estamos vivos. Mas compreendi, num lampejo: então é isso, então é assim. Apesar dos medos, convém não ser demais fútil nem demais acomodada. Algumas vezes é preciso pegar o touro pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque a vida não tem de ser sorvida como uma taça que se esvazia, mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.Para reinventar-se é preciso pensar: isso aprendi muito cedo. Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma essência: isso,mais ou menos,sou eu.Isso é o que eu queria ser,acredito ser, quero me tornar ou já fui.Muita inquietação por baixo das águas do cotidiano.Mais cômodo seria ficar com o travesseiro sobre a cabeça e adotar o lema reconfortante: “Parar pra pensar,nem pensar!” [...] LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record,2005.p.21

1. Observe que o texto apresenta opiniões da autora sobre a vida. (2.0)
a)Segundo ela, como é possível “uma permanente reinvenção de nós mesmos”?
b)Como se pode interpretar o título “Pensar é transgredir”?

2. Assinale abaixo o período a que faz referência o pronome isso no 2º parágrafo do texto: “[...] então é isso [...]” (1.0)
a) “Para reinventar-se é preciso pensar” 3º parágrafo;
b) “viver deveria ser uma permanente reinvenção de nós mesmos.” 1º parágrafo;
c) “Apalpar no nevoeiro de quem somos, algo que pareça uma essência...” 4º parágrafo.

3. A conjunção porque, também no 2º parágrafo, acrescenta uma condição ou uma explicação em relação à oração anterior? Justifique. (1.0)